□ 陳俊
家庭教育無門檻，誰都能來插一杠子。
不過，隨著時代的發展，大家也逐漸意識到，家庭教育其實是一門教育科學，它往往被歸為心理學特別是兒童心理學的研究范疇。無論是“棍棒底下出孝子”，還是如今的“杰出教子密碼”，這種快捷方式都已經不能滿足當代父母的需要。
同時，家庭教育的重要性一次次被提上議事日程。
2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上指出：“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一�？圩印�”
這便為我們闡述了“家長對孩子的教化和正面影響”的重大意義。
2019年7月8日，中共中央、國務院發布《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》。《意見》指出，要加快家庭教育立法，強化監護主體責任；加強社區家長學校、家庭教育指導服務站點建設，為家長提供公益性家庭教育指導服務；家長要樹立科學育兒觀念，切實履行家庭教育職責，加強與孩子溝通交流，培養孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長目標，克服盲目攀比，防止增加孩子過重課外負擔。
無論站在哪個角度，社會和家長對優質家庭教育的需求都前所未有的迫切。但是當傳統的教育方式不斷被質疑，各門各派的教育理念不斷動搖著家長們本來就敏感的神經，在這份“迫切”之下，鋪天蓋地的“教育專家”和“雞湯文”出現在各種媒體平臺上。
不管是從事青少年教育工作的機構，還是莫衷一是的公眾號，都在說家庭教育。“什么是好的家庭教育——家庭教育影響孩子一生”這類說不清是廣告還是所謂“研究成果”的文章鋪天蓋地，充斥網絡，讓人無所適從。
這些泛濫的家庭教育知識背后，正是時下最熱、也是最無助的教育焦慮問題。大城市自不待言，事實上，這種焦慮情緒早已傳導到地處欠發達地區的安康，在你我身邊蔓延開來。
記者認識的一位學生家長，就曾購買了很多家庭教育書籍，還經常參加培訓機構組織的卓越父母專題講座。她還鄭重其事地給記者推薦了好幾本家庭教育的書。雖然里面不乏好書，但如果指望從幾本書里就能悟出家庭教育的真諦，未免也太樂觀了。
在我們新聞觀察中，廣大家長對家庭教育的認識可分如下幾類：不知、自知、求知。而由于獲取知識的途徑有限，迫切“求知”演變成焦慮，這便產生了最被商業化看好的一種狀態——求而不得。
家庭教育各種“成果”“理念”，應該由誰來裁定是否科學有效？還是“仁者見仁智者見智”？誰也說不清，這便形成了一個販賣焦慮的市場，而且被當作了一塊“唐僧肉”。
前段時間，高考成績剛剛公布。雖然不再炒作高考狀元，但仍然成為家庭教育理念炒作的噱頭。這讓我想起多年前的“土味廣告”：一名看上去乖巧懂事的學生拿著某品牌補腦口服液說，要考出好成績，就要喝這個牌子的口服液。如今，產品營銷早已不再如此低劣明顯，但其本質仍是一樣——可能喝不壞，但絕對喝不好。
對于絕大多數家長來說，識別真正有用的知識和廣告營銷，又成了一個新課題。
家庭教育的核心始終是“家教”。我曾經的一位采訪對象是一名家電摩托修理技師，他付出了數十年的業余時間和精力來學習教育，其中就包括家庭教育。他說：“雖然我不懂教學，但我可以研究教育。”我們不能都做到像他一樣，但他帶給我們更多的是精神力量。同時，借用他的思想，我們也想告訴那些希望找到“特效口服液”的父母——雖然我們不一定懂教育，但認可“父母是孩子的第一任老師”的道理，相信言傳重于身教，陪伴孩子甚至與孩子一起共同成長應該是最可靠的家庭教育方式之一。
