記者 郭颯 通訊員 陳帆
漢濱區(qū)紅旗小學自1964年建校以來，始終以“處處潤紅色 人人樹旗幟”為辦學理念，以“讓優(yōu)秀成為習慣”為校訓，在教育的沃土上深耕不輟。學校先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”“省級示范小學”“省級文明校園”“安康市示范小學”等多項殊榮，讓師生真正享受到了幸福完整的教育生活。
堅持黨建引領(lǐng) 營造濃厚紅色氛圍
培養(yǎng)學生愛黨、愛國、愛人民的家國情懷，是紅旗小學堅守的德育核心。學校由黨支部書記史蓉帶頭，以全體黨員教師為骨干，創(chuàng)新打造“1234”黨建品牌，為育人工作注入強勁動力。
“一個中心”即以立德樹人為中心。教師將德育元素融入教學與生活，通過課堂滲透、社區(qū)志愿實踐等載體培育學生品德，黨員教師以人格示范實現(xiàn)育人目標。“兩個基本點”聚焦黨建與教學融合。通過與安康學院合作開展“雙師型”培訓、組織黨員參與送教下鄉(xiāng)等活動，既提升教師專業(yè)能力，又深化學生德育引導，推動教學質(zhì)量躍升。“三個引領(lǐng)”強化發(fā)展支撐。政治思想引領(lǐng)以“三會一課”夯實理論基礎(chǔ)，創(chuàng)新發(fā)展引領(lǐng)以智慧黑板、校園網(wǎng)絡(luò)等信息化建設(shè)提質(zhì)增效，組織作風引領(lǐng)通過黨史學習與紅色課程培養(yǎng)師生愛國情懷。“四個圍繞”筑牢黨建根基。圍繞思想建設(shè)以“黨員示范崗”“主題黨日”凝聚合力；圍繞能力建設(shè)通過課題研究、“雙培工程”培育骨干；圍繞服務(wù)建設(shè)依托家校座談、志愿活動回應需求；圍繞廉政建設(shè)以“清廉校園”創(chuàng)建和責任書簽訂筑牢師德防線。同時，學校融合紅色教育與新教育理念，構(gòu)建“123456”德育思路，推動紅色理念深入人心。
在黨建引領(lǐng)下，學校圍繞紅色教育主題，在課程構(gòu)建、氛圍營造、校園環(huán)境等方面全方位融入紅色文化，讓紅色文化在校園落地生根。
在班級建設(shè)中，學校狠抓班集體組織和制度建設(shè)，開展豐富多彩的班集體活動，營造良好的班風、學風。每個班級都有獨特的紅色文化角，展示著革命先烈的事跡、紅色故事等，學生在潛移默化中受到紅色文化的熏陶與感染，班級里處處洋溢著昂揚向上、積極進取的活力。
學校尤其關(guān)注特殊兒童的成長，營造關(guān)愛特殊兒童的良好氛圍。學校建立“一對一幫扶”機制，在節(jié)假日開展大型關(guān)愛活動，對無法到校的兒童實行教師輪流送教上門制度。學校還為言語智力雙重殘疾兒童組建專項送教小組，定制個性化教學與康復計劃，教師團隊持續(xù)開展語言訓練、思維培養(yǎng)等送教服務(wù)，并將那些有繪畫天賦孩子的作品裝訂成畫冊。此舉不僅溫暖了特殊兒童心靈，更獲得中央殘聯(lián)領(lǐng)導的高度贊譽。
挖掘資源精華 構(gòu)建紅色育人體系
課堂是紅色教育的主陣地。紅旗小學充分利用課堂教學這一主渠道，深入挖掘紅色資源精華，制定紅色教學案例，制作紅色教學課件，開展紅色教學實踐活動，形成了立體式、特色化的紅色文化課程體系，讓“思政”與“課程”融合，實現(xiàn)專業(yè)教學與紅色文化的巧妙結(jié)合。
學校組織教師研發(fā)了18種德育校本教材，這些教材與各學科課程緊密融合。通過導讀課、閱讀研討、社團活動、閱讀大賽、經(jīng)典誦讀、跳蚤書市等多種形式，讓紅色文化融入學生的學習生活，在校內(nèi)形成了熱愛讀書、崇尚紅色文化的良好風氣，不僅促進了學生知識的更新，更提升了學生的綜合素養(yǎng)。在這樣的教學氛圍中，學校多名教師在“德潤安康”優(yōu)質(zhì)課評選等教學競賽活動中屢獲佳績。
同時，學校嚴格按照國家課程方案，開足開齊各類課程，課程表、作息時間表、教師分工表規(guī)范公示。在教學常規(guī)管理方面，學校成立專項工作小組，修訂完善《紅旗小學教育教學規(guī)范》《備課作業(yè)檢查制度》等系列制度，通過班子會、教師大會、教研組會分層級組織學習，確保教師知曉率達100%。科學制定校歷表、課程表、作息時間表，形成“計劃—執(zhí)行—檢查—反饋—改進”的計劃管理閉環(huán)。實施“領(lǐng)導包聯(lián)蹲點制”，讓管理網(wǎng)絡(luò)下沉，深度參與教學管理全過程。
在備課管理上，嚴格落實教案“七步驟”、課堂“五環(huán)節(jié)”，要求教師寫詳案，鼓勵骨干教師創(chuàng)新備課，堅持集體備課與個人備課結(jié)合，建立“定期檢查+隨機抽查”的備課檢查機制，并結(jié)合推門聽課進行評價反饋。上課管理中，嚴格執(zhí)行課表，規(guī)范教師教學行為，倡導啟發(fā)式、合作式、探究式教學，注重信息技術(shù)與教學的融合，每學期開展校級示范課、青藍工程展示課等活動，由校長史蓉牽頭，建立完善的聽課評課制度，確保教學質(zhì)量。輔導與考評工作中，制定培優(yōu)補弱方案，規(guī)范考試管理，控制考試頻次，執(zhí)行等級評價，建立多元化評價機制。
此外，學校還積極落實“雙減”政策和五項管理要求，嚴格執(zhí)行作業(yè)公示制，一二年級無書面作業(yè)、三至六年級作業(yè)時間不超過60分鐘。課后服務(wù)開設(shè)16個社團，滿足學生多樣化需求。建立“控輟保學臺賬”，控輟保學達標率100%。落實殘疾兒童和貧困兒童補助，心理健康普查全覆蓋。
開展特色活動 激發(fā)學生愛國情感
為了讓紅色基因融入學生的血脈，紅旗小學以愛國教育為主旋律，將德育工作放在教育首位，開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的紅色主題活動，讓學生在活動中激發(fā)愛國真摯情感，豐富生命體驗。
學校定期開展以“踐行社會主義核心價值觀”“文明其精神、野蠻其體魄”“致敬英雄”等為主題的國旗下演講教育活動，著重對學生進行愛國主義教育。同時，將紅色元素、紅色精神植入學生日常教育管理服務(wù)體系，讓濃濃的紅色文化充盈校園的每一個角落。
在各類大型活動中，總能看到紅旗學子的身影。學校連續(xù)三年參加中國安康漢江龍舟節(jié)，學生們的精彩表現(xiàn)深受社會各界和網(wǎng)友的好評。在安康新民風建設(shè)MV和安康市少兒春晚節(jié)目中，紅旗學子用飽滿的熱情展現(xiàn)著新時代少年的精神風貌。
為了讓學生更深刻地感受紅色文化的魅力，學校還組織學生走出校園，融入社會實踐。每學期的研學旅行，有參觀三沈紀念館，感受文化名人的家國情懷；有重走紅軍道，體驗革命先輩的艱辛歷程；有參觀市反腐倡廉警示教育基地，樹立正確的價值觀和人生觀。紅旗小學的師生們飲水思源、擔當奮進，把紅色文化融入靈魂和血脈，在新時代的教育長征路上穩(wěn)步前行。
在紅色教育的引領(lǐng)下，紅旗小學的德育工作取得了豐碩成果，形成了獨特的育人特色。學校將校規(guī)與教育教學評價標準相結(jié)合，對學生進行綜合評價，利用“紅領(lǐng)巾”廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等宣傳校內(nèi)新生事物、好人好事。《紅旗曉報》成為學校師生喜愛的刊物，師生踴躍投稿，實現(xiàn)了知識從輸入到輸出的轉(zhuǎn)化。
為了構(gòu)建全方位的德育網(wǎng)絡(luò)，學校成立了家長學校，制定相關(guān)規(guī)定，夯實家校共育基礎(chǔ)。每學期印發(fā)《致家長的一封信》，并及時回收回執(zhí)單，定期召開家長會，利用微信公眾號、QQ群、微信群等平臺實現(xiàn)家校互聯(lián)互通。家長學校扎實開展家庭教育講座、親子共讀等活動，架起了家校和諧溝通的橋梁。針對留守兒童群體，學校打造“以校為家”溫馨氛圍，在端午、中秋等節(jié)日開展慰問活動，定期舉辦集體生日會，讓孩子們感受家的溫暖。對于脫貧戶家庭留守兒童，學校建立長效幫扶機制，定期了解學生的生活學習困難，提供精準幫助，用實際行動踐行教育溫度。
學校還堅持榜樣教育，每月評比“五星小旗手”“美德少年”；每學期評比“書香教師”“書香家庭”“書香少年”等。對表現(xiàn)優(yōu)異的師生及時進行表彰和獎勵，激勵更多師生向先進榜樣學習，形成了積極向上的校園氛圍。
如今的紅旗小學，校容校貌煥然一新，陽光奮進的師生團隊已然形成，學生的臉上滿是幸福的微笑。站在新的起點上，紅旗小學全體師生將繼續(xù)乘風破浪，勇往直前，讓信仰之火生生不息，讓紅色基因代代相傳。
